Didattica a distanza degli alunni con segnali predittivi di dispersione scolastica.

USR Campania – Nel contesto della scuola campana gli alunni con bisogni educativi speciali di natura economico-sociale-culturale costituiscono un elemento importante della nostra scuola, specialmente in alcuni contesti territoriali dove sono evidenti i segnali predittivi di dispersione scolastica.

In questo periodo particolare in cui la distanza dalla scuola è oltremodo amplificata, non potendo mettere in campo tutte le strategie utili a stabilire il contattoe attuare una sinergia efficace tra quanti, a vario titolo, contribuiscono allapresa in carico dello studente e al suo reinserimento nel circuito scolastico, occorre più che mai assumere ogni utile iniziativa a favore di tutti e di ciascuno.

Nella consapevolezza che tanto è stato fatto per questa utenza fragile, oggi appare quanto mai opportuna una focalizzazione sugli alunni che sono risultati irraggiungibili nel periodo della sospensione delle attività didattiche in presenza.

Nel nostro contesto territoriale questo impegno si palesa quanto mai significativo in ragione delle efficaci sinergie interistituzionali che sono state messe in campo. Per un’opportuna riflessione in merito, le SS.LL. sono invitate a compilare il form appositamente predisposto, entro e non oltre il giorno 15 maggio 2020, al fine di avere una visionedell’entità del fenomeno relativo a diversi aspetti:

1.alunni/e che nel periodo ante-coronavirushanno mostrato disaffezione all’ambiente scuola facendo registrare una frequenza a singhiozzo (FaS), ma non segnalati agli organi competenti;

2.alunni/e inadempienti e/o con FaS per i quali si era resa necessaria, nel periodo ante-coronavirus, la segnalazione ai Servizi sociali competenti/Tribunale per i minorenni, ecc.;

3.alunni/e che hanno mostrato segnali predittivi di dispersione scolastica (FaS e/o segnalati –di cui al punto 1 e al punto 2) e risultano rientrati attraverso la DaD;

4.alunni/e di cui al punto 1 e al punto 2 non risultano rientrati attraverso la DaD;

5.alunni che non mostravano segnali predittivi di dispersione scolastica e che nel periodo di sospensione delle attività didattiche hanno evidenziato scarsa partecipazione alle attività formative in modalità DaD (nuovi dispersi)

Si confida nella massima collaborazione dei Dirigenti delle istituzioni in indirizzo al fine del buon esito della rilevazione.

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