Avvio dell’anno scolastico 2021/22. Nota di accompagnamento alle indicazioni del Comitato Tecnico Scientifico del 12 luglio 2021 (verbale n. 34).
1) Anno scolastico2021/2022 – La priorità è la didattica in presenza Il CTS considera prioritaria la completa ripresa della didattica in presenza, sia per l’essenzialità del valore formativo, che per “l’imprescindibile e indispensabile” suo apporto allo sviluppo della personalità e della socialità degli studenti, provati da lunghi periodi di limitazione delle interazioni e dei contatti sociali. La Scuola, in quanto comunità educante, è ben consapevole di tale necessità.
É necessario continuare ad adoperarsi a tutti i livelli per consentire, sin dall’inizio dell’anno, lo
svolgimento in sicurezza delle lezioni in presenza e per evitare per quanto possibile, nell’auspicio di
una prossima uscita dalla fase emergenziale, il ricorso alla didattica a distanza.
2) L’obiettivo è estendere la copertura vaccinale nelle scuole A parere del CTS, il rapido completamento della campagna di vaccinazione del personale della scuola (docente e non docente), come pure degli studenti a partire dai 12 anni, rappresenta lo strumento principale per consentire l’ordinario svolgimento in presenza delle attività didattiche.
In particolare, appare eticamente doverosa la vaccinazione del personale scolastico. Così si era
espresso, già mesi or sono, il Comitato Nazionale per la Bioetica: “… Relativamente all’importanza delle
vaccinazioni a fronte di situazioni che mettono in pericolo il bene salute del Paese, …la vaccinazione
(ha) un valore non solo sanitario, ma anche etico intrinseco assai rilevante… Il Comitato ritiene che
debbano essere fatti tutti gli sforzi per raggiungere e mantenere una copertura vaccinale ottimale ..,
attraverso l’adesione consapevole … non escludendo l’obbligatorietà in casi di emergenza, soprattutto
per gruppi professionali maggiormente esposti all’infezione e alla trasmissione della stessa…/I
(http://bioetica.governo.it/media/411S/p140 2020 vaccini-e-covid19 it.pdf)
La percentuale attuale di vaccinazione del personale scolastico è significativa, come attestato
dai report settimanali resi disponibili dalla Presidenza del Consiglio dei Ministri
(https://www.governo.it/sites/governo.it/files/210716 Report settimanale completo.pdf). Ciò nonostante,
occorre il massimo sforzo della comunità scolastica per accrescere rapidamente detta percentuale,
condizione prima per la ripartenza in sicurezza del prossimo anno scolastico.
Analogamente vale per gli studenti dai 12 anni in su, la cui copertura vaccinale consentirebbe,
oltre alla presenza in sicurezza a scuola, anche la possibilità di fruire di ulteriori opportunità educative
e formative, limitate se non compromesse dalla pandemia.
É perciò necessario che la comunità scolastica, continuando a promuovere la conoscenza ed il
rispetto delle regole anti-COVID, nel quadro dei propri compiti istituzionali, operi per far comprendere
il valore della vaccinazione, sia ai fini della prevenzione del contagio e della tutela della salute
(soprattutto dei soggetti più fragili), sia quale misura per la ripresa della normale vita scolastica e con
essa della vita sociale del Paese.
3) Per la sicurezza: distanziamento (laddove possibile) e dispositivi di protezione personale
Il CTS raccomanda “laddove possibile in termini di condizioni strutturali-logistiche esistenti nei
presìdi scolastici, pagando attenzione a evitare di penalizzare la didattica in presenza … di mantenere il
distanziamento interpersonale in posizione seduta”. Il distanziamento, quindi, continua a costituire
misura prioritaria di sicurezza.
L’impossibilità di mantenere i necessari distanziamenti nelle aule non determinerà però
l’automatica interruzione della didattica in presenza quanto, piuttosto, esigerà l’adozione delle altre
misure, ormai ben note, di prevenzione del contagio. Ivi incluso l’obbligo di indossare mascheri ne
chirurgiche nei locali chiusi.
Nella prospettiva della ripresa in presenza delle attività, ferma la tutela della riservatezza, il CTS
raccomanda di assicurare l’osservanza dell’obbligo di indossare dispositivi di protezione delle vie aeree
in particolare per le persone non vaccinate e di garantire la tutela degli studenti le cui condizioni
patologiche, pur consentendo la frequenza scolastica, li espongano a maggiori rischi associati al
contagio da Covid-19.
4) Operatori con mascherine per la somministrazione dei pasti Il CTS richiama l’uso della mascherina da parte degli operatori durante la somministrazione dei pasti, senza prevedere l’obbligatorio ricorso all’impiego di stoviglie monouso.
Trova conferma la necessità di assicurare il rispetto delle ordinarie prescrizioni di distanziamento nelle fasi di ingresso e uscita dai locali dedicati alla refezione e di igienizzazione personale e degli ambienti mensa.
5) Organizzare ingressi e uscite da scuola e rispettare le regole Permane lo scrupoloso rispetto delle ben note regole di distanziamento, pulizia degli ambienti, lavaggio delle mani, ordinati ingressi e uscite da scuola, astensione dalla frequenza di personale scolastico e studenti con sintomi febbrili o in quarantena, limitazione e controllo negli accessi di personale estraneo, …
6) A scuola non sono necessari traccia mento e screening In vista della ripresa della frequenza scolastica, il CTS non valuta al momento utili test diagnostici preliminari all’accesso a scuola ovvero in ambito scolastico. Rimangono, di converso, confermate le ordinarie procedure di trattamento di sospetti casi positivi da gestire, come di consueto,
in collaborazione con le autorità sanitarie territorialmente competenti.
7) Risorse destinate alle scuole per l’emergenza Covid É noto che i decreti legge “Sostegni” e “Sostegni bis” assicurano un significativo piano di finanziamenti per la sicurezza delle scuole statali e paritarie.
Per fronteggiare eventuali perduranti necessità organizzative e didattiche, notevoli sono le risorse per
la dotazione di personale aggiuntivo statale nel periodo settembre-dicembre 2021. Ci si riferisce, in
particolare, ai finanziamenti introdotti nel “Sostegni bis” (in corso di conversione) per attivare “ulteriori
incarichi temporanei di personale docente … finalizzati al recupero degli apprendimenti, da impiegare
in base alle esigenze delle istituzioni scolastiche … e ad attivare … ulteriori incarichi temporanei di
personale amministrativo, tecnico e ausiliario …per finalità connesseall’emergenza epidemiologica”.
Le risorse finanziarie sono ancor più importanti per lo svolgimento del servizio scolastico nel
corso della pandemia. A queste però è indispensabile si uniscano condivisione delle azioni e spirito di
comunità, condizioni necessarie per sostenere l’impegno di “fare scuola bene” in ciascun singolo
territorio del Paese.
Nell’ottica di “fare bene e in sicurezza”, questo Ministero emanerà a breve il “Documento di
pianificazione delle attività didattiche, educative e formative in tutte le istituzioni del Sistema
nazionale di Istruzione (Piano scuola 2021/2022)” finalizzato per quanto possibile alla ripresa in
presenza.
8) Presidiare la situazione organizzando l’anno scolastico Va da sé che quanto fin qui richiamato si intende riferito allo stato attuale della situazione sanitaria. Ulteriori indicazioni, o diverse declinazioni, potranno essere fornite sulla base degli aggiornamenti che il medesimo CTS ritenesse necessari a causa del variare dello stato dei contagi e
della diffusione della pandemia.
La mutevolezza (propria delle pandemie virali) costituisce elemento di incertezza. Ma questa
non può consentire prevalgano attendismo o “timore di sbagliare”, sul dovere di ponderata mente
agire per organizzare il nuovo anno scolastico.
Il dovere di “buon andamento” non può essere frenato dall’attesa di una sempre nuova circolare, parere tecnico, indicazione guida che definisca, chiarisca, interpreti sempre più e meglio una realtà in divenire e per sua natura cangiante e differenziata.
Gli strumenti normativi e le indicazioni tecniche disponibili consentono che in ogni istituzione scolastica
continuino ad organizzarsi le modalità concrete di avvio del nuovo anno scolastico.
9) Il metodo: “cucire per ciascuna scuola un abito su misura”
L’obiettivo della ripresa dell’attività didattica in presenza, dopo un tempo difficile di
discontinuità, che tuttora si dipana nell’incertezza, suggerisce di condividere quanto più possibile le
fasi propedeutiche all’avvio del nuovo anno.
Condividere in senso orizzontale, fra Amministrazione e Prefetture, Regioni, Enti locali; fra Amministrazione e Scuole e, nelle Scuole, fra dirigenti scolastici, docenti, personale ATA, famiglie e studenti. Si tratta cioè, ancora una volta e come sempre, di riandare alla forza traente della specifica, concreta comunità professionale.
Il compito che spetta a ciascuno di noi è quello di “cucire per ogni scuola un abito su misura”, e,
dentro ogni scuola, un abito su misura per ciascun allievo, come indicava Edouard Claparéde già nel
1920, scrivendo de “La scuola su misura”: “Quando un sarto fa un vestito […] lo adatta alla corporatura
del cliente e se questo è grosso e piccolo, non glifa indossare un abito troppo stretto …”,
Tutto ciò a dire che, necessariamente, dobbiamo costituirci come “squadra professionale”,
dentro ciascuna Scuola, con ciascuna famiglia, tra le varie Scuole, tra Scuolaed Amministrazione.
Come ha dimostrato, tra il tripudio generale, la nostra Nazionale di calcio, soltanto formando una squadra in
cui il Noi viene prima dell’Io, si potrà affrontare il difficile orizzonte che ci attende e a cui siamo
chiamati.
Il Capo Dipartimento
Stefano Versari
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